Наша взаимовыгодная связь https://banwar.org/

Главная › Новости

Как учиться с удовольствием?|БЫСТРЕЕ ДЕЛАТЬ УРОКИ? Стань отличником!

Опубликовано: 01.03.2017

КАК ШКОЛЬНИКИ ДЕЛАЮТ ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ

Когда я обучалась в школе, то предки никогда не задавали мне вопрос: «Ты сделала домашнее задание?». Я не знала, что такое «проверка» уроков, контроль родителей. Ежедневник подавался на подпись родителям раз в несколько недель, нередко мне приходилось ходить за ними и упрашивать, чтоб его подписали. Мне не могло придти в голову придти в школу с невыученными уроками. Прогулки, игрушки, книги, подружки - все должно было ожидать, пока я не выучу уроки. Мне казалось, что это норма, так у всех, а если у кого и случаются невыполненные задания, то для этого, конечно, есть весомая причина, очень весомая.

Как я выяснила от свекрови много лет спустя, подход к обучению в семье моего супруга был в точности обратный. Его контролировали, раз в день инспектировали тетради, спрашивали по каждому пт. Во время каникул мальчишка не выпускался на улицу, пока он не прочитает и не перескажет данное матерью количество страничек. Ежедневник изучался с лупой, с учителями с завидной регулярностью проводились беседы, перед экзаменами в доме отключался телефон и дом преобразовывался в бункер - ничто не должно было отвлекать ученика от учебы.

Кошки-мешалки. Коты помогают делать уроки

В этом году наш отпрыск пошел в 1-ый класс. Полагаю, нетрудно представить, какие баталии разворачивались меж родителями первоклассника во время обсуждения методик выполнения домашнего задания. Мать (другими словами я) была уверена в том, что ребенок отлично сам управится с уроками, а если не управится, то подойдет и спросит. Тем паче, что отпрыск посещает группу продленного денька, а там с ними занимается учитель. Папа (т.е. супруг) считал, что на продленке ребенок может делать все, что угодно, но только не уроки. Уроки должны производиться дома, в позиции «ребенок пишет, родитель стоит над душой».

(ПОНИ пародия)пьяный отец помогает делать уроки сыну

Как выяснилось, у самого первоклассника было свое, хорошее от родительского, видение. Главный принцип - «побыстрей отвертеться», а если что неясно, то надо...Нет, не подойти и попросить разобраться, а просто не делать непонятное задание.

Всей семьей нам пришлось решать, как отыскать выход, устраивающий всех, т.к. истерики начали сказываться на состоянии нервной системы, а при слове «уроки» у всей семьи случался нервный тик. Каждой семье в какой-то момент придется отыскать приемлемый только денька нее вариант, т.к. аргументов в пользу и полного контроля, и полной самостоятельности огромное количество. Обмолвка: под «полной самостоятельностью» создатель не имеет в виду «пустить занятия на самотек», ребенок вправду должен сам управляться с домашним заданием.

Очевидный плюс от предоставления самостоятельности - развитие в ребенке чувства ответственности. Небольшой человек осознает, что его занятия это тоже самое, что и работа для взрослых. Предки не лодырничают, прогуливаются на работу, и он тоже должен делать то, что от него требуется.

Вторым плюсом является демонстрация доверия к ребенку. Если же после вопроса: «Ты сделал уроки?» всякий раз следует требование: «Тогда давай тетрадь\перессказывай\читай\демонстрируй», то ребенку будет трудно осознать, доверяют ли ему предки.

Еще одним плюсом можно именовать умение решать самому поставленные задачки. Трудно вообразить для себя безупречного, терпеливого родителя, который, контролируя, как его ребенок решает примеры, никогда не дает подсказку. Тем не давая ребенку ощутить заслуженную гордость от того, что пример решен без помощи других. Не правда ли, выслеживается аналогия с работой у взрослых людей? Если управляющий доверил вам проект, то удивительно представить, что он будет повсевременно «пасти» вас, давать подсказку и агрессивно держать под контролем?

Если же стоять «над душой» у малыша, делающего уроки, то у него может появиться чувство своей неполноценности. Если родителям очень охото «поиграть в школу», то лучше сказать ребенку, чтоб он выполнил задание, а позже показал вам. Пусть он знает, что решить все он должен сам и только сам.

Жесткий контроль неплох тем, что не позволяет ребенку расслабиться. Он точно знает, что сделать «абы как» не получится, по другому необходимо будет переделывать. С этой точки зрения, контроль полезен для воспитания трудолюбия, что благотворно воздействует на взрослую жизнь малыша.

Контроль указывает ребенку, что он не одинок, у него не появляется чувства заброшенности. Он знает, что предки рядом, они посодействуют в трудной ситуации, а чувство опоры и защищенности так принципиально для малеханького школьника.

Не следует забывать о том, что привычка стопроцентно инспектировать домашнее задание может сослужить нехорошую услугу ребенку. Представьте такую ситуацию: в первом, втором, пусть даже 3-ем классе вы смотрите, как ваш малыш делает задание, поправляете, подсказываете ему. Вы для него - авторитет. Вашему воззрению он доверяет, так как доверяет вам во всех других вопросах, не только лишь по учебе. И здесь ваше чадо приносит вам задачку, с которой он сам не совладал. Вы смотрите, и осознаете, что тоже не сможете решить ее. Как здесь быть?

Признаваться ли, что задание вам не по плечу? Либо сходу отмахнуться «Ты уже взрослый, пора уже делать уроки без помощи других»? Сейчас, с ходу, если вам дать порешать примеры из задачника Сканави, неуж-то все задания покажутся вам семечками?

Потому вопрос - держать под контролем либо приучивать к самостоятельности - сложный. Каждый должен сам решить его для себя.