Разработка сайта для Вашего бизнеса. Веб дизайн. Дизайн логотипа, фирменного стиля, рекламная фотография . Комплексный рекламный креатив.

Ralex. We do the work.
На рынке с 1999го года. Средняя ценовая категория. Ориентация на эффективность решений.
Ознакомтесь с нашим портфолио
Узнайте больше о услугах
Свяжитесь с нами:
E-mail: [email protected]
Tel: (044) 587 - 84 - 78
Custom web design & дизайн и разработка сайта "под ключ"
Креативный, эффективный дизайн. Система управления сайтом (СУС).
Custom flexible разработка систем электронной коммерции
Система e-commerce разрабатывается под индивидуальные потребности. Гибкая функциональность.
Search Engine Optimzation & оптимизация под поисковые системы (SEO)
Постоянная оптимизация и мониторинг сайта в поисковых системах. Достигаем результата быстро и эффективно
Custom logo design & дизайн логотипа и фирменного стиля
Многолетний опыт. Огромное портфолио. Уникальное предложение и цена.
профессиональная рекламная фотография
креативно, смело, качественно
Custom logo design & рекламный креатив. дизайн рекламы
Многолетний опыт. Огромное портфолио. Уникальное предложение и цена.

Кафедра психологии и педагогики

Опубликовано: 01.11.2017

видео Кафедра психологии и педагогики

Темыр Хагуров, профессор кафедры соцработы, психологии и педагогики ФУП КубГУ

  Несмотря на то, что официально кафедра была образована в 1940 году, когда на базе рабфака и педагогического училища создается Елецкий учительский институт, истоки ее зарождения обнаруживаются гораздо раньше. Известно, что выпускницы Елецкой женской гимназии, открывшейся в 1874 году, имели возможность получить педагогическое образование. Окончившим дополнительный (восьмой) класс гимназисткам давалось звание учительницы начальных классов и право обучать детей на дому. Педагогика как учебная дисциплина изучалась в 7 классе, однако, она относилась к необязательным предметам и имела ярко выраженную практическую направленность. Восьмой год обучения, по сути, представлял собой педагогическую практику (посещение приютов; обучение детей грамоте, вышиванию; проведение уроков в начальных классах гимназии). Существующие подходы к подготовке учителя в тот период представлены в статье В.Н. Мезинова и М.В. Яровикова опубликованной в сборнике, посвященном 60-летию нашего вуза [18, с. 3-4]. Преподавалась педагогика и в Елецком педучилище [18, с. 13, 17].



   В августе 1939 года в соответствии с приказом Народного комиссариата просвещения на базе рабфака и педучилища создается Елецкий учительский институт. В первом полугодии 1939-1940 учебного года педагогика, наряду с немецким языком, военной и физической подготовкой, относились к так называемым самостоятельным дисциплинам. К февралю 1940 года в учебном заведении окончательно формируются структурные подразделения – кафедры и назначаются их руководители, уточняется штатное расписание. Приказом № 98 по ЕУИ от 9 февраля 1940 года с 1 января того же года временно исполняющим обязанности заведующего кафедрой назначена старший преподаватель педагогики и психологии Л.И. Каратаева. Таким образом, официальная дата создания кафедры – 1 января 1940 года. 


Факультет дошкольной педагогики и психологии.

   Cогласно приказам по ЕУИ за 1939–1940 учебный год в состав только что образованной кафедры входили два преподавателя. Так, приказом № 16 от 25 сентября 1939 года назначается заведующая кабинетом педагогики Л.И. Каратаева, а приказом № 18 (от того же числа) утверждается учебная нагрузка, в том числе и преподавателей педагогики и психологии К.Д. Радиной и Л.И. Каратаевой. В 1940-41 учебном году в штатном расписании кафедры педагогики и психологии 1 и 2/3 ставки, а с 1 января 1941 года уже 2,5 ставки. Расширение кафедры было связано с интенсивным развитием института, которое было прервано началом Великой Отечественной войны. В августе 1941 года согласно приказу Наркомпроса СССР были сокращены штатные единицы, в том числе и лаборантов кафедр до 0,5 ставки. Автоматически подверглись сокращению и совместители. Таким образом, на 1 сентября 1941 года в институте была 1 ставка преподавателя педагогики и психологии. Аналогичная ситуация сложилась и на кафедрах основ марксизма-ленинизма, истории. В связи с чем, было принято решение указанные кафедры «слить в одну за малочисленностью». Возглавила кафедру Л.И. Каратаева. Однако это была временная мера. Уже с 1942 года, несмотря на продолжающиеся военные действия, в институте открывается заочное отделение. Значительно увеличивается педагогический коллектив учебного заведения (в сентябре 1943 года - 13 доцентов, преподавателей и ассистентов; в июне 1944 – 48 преподавателей и сотрудников). В 1944/45 учебном году на кафедре педагогики и психологии числилось три человека. Сегодня состав кафедры – это около двух десятков преподавателей.


Флешмоб #ЯПатриотКФУ : факультет психологии и педагогики

   В первые годы работы института, в тяжелые военные годы, обращает внимание стремление руководства учебным заведением и самих преподавателей к повышению их профессионального уровня. В январе 1940 года, согласно приказу директора, преподаватель педагогики Л.И. Каратаева командирована в Москву на совещание преподавателей учительских институтов в Наркомпросе РСФСР. В августе 1940 года (приказ № 216 по ЕУИ от 23.08.40) преподавателю К.Д. Ядовой на основании извещения Московского пединститута о вызове на приемные испытания в аспирантуру, предоставлен дополнительный отпуск. В январе-феврале 1941 года оба преподавателя кафедры побывали в научной командировке: Л.И. Каратаева в МГПИ для подготовки и сдачи кандидатского минимума; К.Д. Ядова – по вопросу повышения квалификации. В 1944/45 военном году, более 8 тыс. руб. было израсходовано ЕУИ на научные командировки в Москву и Ленинград, выделялись средства на защиту диссертаций [1, л. 27]. 

   С сентября 1940 года всем профессорам, доцентам, ассистентам и преподавателям предлагается разрабатывать индивидуальные планы УВР, в которых важнейшее место в плане отводилось научной работе. Руководство институтом рекомендовало составлять план в соответствии со следующими требованиями: план должен быть составлен на учебный год; обязательно должна быть запланирована сдача кандидатских экзаменов, причем четко должно быть записано какой из экзаменов и к какому сроку будет сдан, а также срок защиты диссертации; указать тему научных докладов, которые будут сделаны на заседании кафедры; указать тему для НИР (особо отмечалось, что тема должна быть актуальна и посильна; рекомендуется изучение местного фольклора, истории Ельца, составление учебников для средней и высшей школы, обобщение методического опыта и т.д.). Сообщения о выполнении планов предполагалось заслушивать на заседаниях совета института. В целях стимулирования НИРС в институте проводился конкурс научных работ. Заведующим кафедрами было предложено разработать тематику работ и представить на утверждение директору. Особенно рекомендуется включить в перечень тем и несколько краеведческих, по истории Ельца, обобщению опыта школ Ельца и т.д.; отобрать студентов; подобрать литературу, в том числе использовать материалы городского архива и музея. (№ 260 от 14 октября 1940 года). К сожалению, протоколов заседаний кафедр и совета института в 1939-1941 годах не сохранилось, так как практически весь архив был уничтожен в конце 1941 года, когда к городу подходили немецкие войска.

   Изучение сохранившихся документов 1939-1941 годов позволяет сделать вывод о том, что всегда актуальной проблемой отечественной высшей школы является проблема повышения качества образования через формирование дисциплинированности студентов и совершенствование их самостоятельной работы. Запись в книге приказов, сделанная в 1941 году, звучит достаточно современно: «…в соответствии с данными факультетов установлено, что отсутствует должная дисциплина на занятиях, студенты не работают систематически над книгой, не выполняют заданий в установленные сроки. В результате недостаточной самостоятельной работы студенты недостаточно усваивают положения курсов, не умеют применять знания на практике». Устранение этих недостатков, как и сегодня, задача кафедр. В связи с чем, заведующим кафедрами предписывалось: 1) пересмотреть программы дисциплин с целью устранения излишнее повторение одних и тех же вопросов в разных курсах; 2) установить большую взаимосвязь между общими и специальными дисциплинами; 3) обсуждать на кафедрах качество лекций, семинаров, методику их проведения; 4) разработать конкретные мероприятия по организации самостоятельной работы студентов; 5) обращать особое внимание на своевременное выполнение домашних заданий; 6) повысить требования к культуре речи, грамотности письма и оформления конспектов лекций и т.д. 

  Преподавателям вменяется в обязанность выборочно проверять студенческие конспекты, требовать содержательных и грамотных записей, образцы лучших сдавать в кабинеты и знакомить с ними студентов. Преимущественно работа студентов концентрировалась в кафедральных кабинетах, которые были организованы в первые же дни работы учительского института. Интересен тот факт, что деканам помимо организации индивидуальных бесед преподавателей с неуспевающими студентами необходимо было ежедневно проверять регистрационные списки в кафедральных кабинетах и вызывать не работающих там студентов.

Категории
  • Биология
  • Математика
  • Краеведению
  • Лечебная
  • Наука
  • Физике
  • Природоведение
  • Информатика
  • Новости

  • Новости
    Подготовка к ЕГЭ по математике
    Статьи Опубликовано: 05.10.2017 Подготовка к ЕГЭ по МАТЕМАТИКЕ. 1 часть. Эффективный курс подготовки. Вы находитесь на сайте www.ege-ok.ru - Подготовка к ЕГЭ по математике. Меня зовут Инна Владимировна

    Куда поступить с обществознанием, русским и математикой
    Статьи Опубликовано: 06.10.2017 Сдача ЕГЭ. Куда поступать? Обществознание считается одним из самых популярных предметов, которые выпускники сдают на ЕГЭ. Ввиду высокого рейтинга дисциплины Рособрнадзор

    Сайт Майер Елены - ЕГЭ по математике
    Планируется проведение двух отдельных экзаменов – базового и профильного. Кому сдавать базовый ЕГЭ по математике? Базовый ЕГЭ организуется для выпускников, изучающих математику для общего развития

    ГДЗ решебник по математике 4 класс
    Извините, тут пока ничего нет ((( Решебник по математике 4 класс (Истомина Н.Б.) – не просто возможность быстро выполнить домашнее задание для учащегося, но и способ разобраться в труднорешаемых задачах.

    ГДЗ по математике 1 класс Самсонова самостоятельные работы
    Решебник по математике за 1 класс автора Самсоновой Л.Ю. 2012 года издания. Данное пособие предлагает готовые решения на разнообразные упражнения, направленные на активизацию всего учебного процесса. Здесь

    Для этой работы нужна математика
    Слотов: 956 Рулеток: 7 Лицензия: Pragmatic Play, Microgaming, ELK, Yggdrasil, Habanero, Amatic, Isoftbet, Netent, Rival, Igrosoft, Quickspin. Игры: Автоматы, Покер, Рулетки. Всего 963 Отдача: 98% Бонус

    Веселые задачи по математике 2 класс
    Во время занятий для того, чтобы немного переключить внимание школьников, но при этом не уйти от предмета, можно давать шутливые задачи на сообразительность. Буду пополнять коллекцию таких задач. Дополнительная

    Функция экспонента в Excel
    Одной из самых известных показательных функций в математике является экспонента. Она представляет собой число Эйлера, возведенное в указанную степень. В Экселе существует отдельный оператор, позволяющий

    ЕГЭ по математике 2018
    ЕГЭ по математике, наравне с русским языком , – обязательный экзамен для сдачи выпускниками 11-х классов. По статистике он самый сложный. Мы предлагаем ознакомиться с общей информацией об экзамене и

    Секреты эффективной и быстрой подготовки ко второй части ОГЭ по математике.
    Уважаемые девятиклассники, настоящие или будущие! Часто от вас приходится слышать следующие вопросы. Легко ли подготовиться к заданиям второй части ОГЭ по математике? Сколько для этого понадобится


    Наши клиенты
    Клиенты

    Быстрая связь

    Тел.: (044) 587-84-78
    E-mail: [email protected]

    Имя:
    E-mail:
    Телефон:
    Вопрос\Комментарий: