Наша взаимовыгодная связь https://banwar.org/

Главная › Новости

ЕГЭ математика 2018: профильный уровень

Опубликовано: 12.07.2017

Платные курсы задание 13 ЕГЭ 2018 математика профильный уровень. Урок 1

СОДЕРЖАНИЕ

В современном мире математика нужна не только тем, кто планирует связать свою дальнейшую профессию с обучением в вузе по инженерным, научным или другим специальностям. Но и для тех, кто собирается поступать на гуманитарные специальности, где математика не входит в перечень экзаменов. Тем же, кто планирует начать выбор профессии с поступления в вуз по специальностям, где математика является профилирующем предметом, необходим на ЕГЭ по математике 2018 профильный уровень экзамена, который одновременно обслуживает два вида специальностей:

Задания 1-19 ЕГЭ 2017 по математике (профиль)

массовые специальности, где нужна математика (инженерные, экономические); специальности, где нужна математика творческая, где нужно уметь думать, придумывать новые ходы в решении.

Структура профиля

Экзамен профильный состоит из 2-х частей:

ЕГЭ 2018 по математике (часть 1)

В первой части – 12 заданий с кратким ответом. Они немного перекликаются с экзаменом базового уровня. Во второй части – семь заданий. Они требуют полного решения. Эти задачи предназначены уже для тех, кто должен на экзамене продемонстрировать готовность к изучению не просто математики, а других предметов, связанных с математикой, в вузах, где необходим серьезный уровень математической подготовки.

Если первые 12 заданий с кратким ответом так же, как и все задачи базового уровня, есть в открытом банке, то задачи с полным решением представлены только образцами в демоверсии, а также опубликованными заданиями прошлых лет.

Планируем подготовку к экзамену в 2017-2018 году

Никаких изменений в структуре и форме проведения экзамена в 2017–2018 году не предвидится. Поэтому очень важно, для того чтобы набрать высокий балл на профильном уровне, правильно продуматьть стратегию подготовки. Для этого полезно написать тренировочный вариант и посмотреть, какие задачи получились, а какие нет. В первую очередь, отметив те задачи, которые не получились, спланировать регулярные решения именно этих задач.