Разработка сайта для Вашего бизнеса. Веб дизайн. Дизайн логотипа, фирменного стиля, рекламная фотография . Комплексный рекламный креатив.

Ralex. We do the work.
На рынке с 1999го года. Средняя ценовая категория. Ориентация на эффективность решений.
Ознакомтесь с нашим портфолио
Узнайте больше о услугах
Свяжитесь с нами:
E-mail: [email protected]
Tel: (044) 587 - 84 - 78
Custom web design & дизайн и разработка сайта "под ключ"
Креативный, эффективный дизайн. Система управления сайтом (СУС).
Custom flexible разработка систем электронной коммерции
Система e-commerce разрабатывается под индивидуальные потребности. Гибкая функциональность.
Search Engine Optimzation & оптимизация под поисковые системы (SEO)
Постоянная оптимизация и мониторинг сайта в поисковых системах. Достигаем результата быстро и эффективно
Custom logo design & дизайн логотипа и фирменного стиля
Многолетний опыт. Огромное портфолио. Уникальное предложение и цена.
профессиональная рекламная фотография
креативно, смело, качественно
Custom logo design & рекламный креатив. дизайн рекламы
Многолетний опыт. Огромное портфолио. Уникальное предложение и цена.

Литература 10 класс. Творчество Н. Г. Чернышевского

Опубликовано: 11.10.2016

видео Литература 10 класс. Творчество Н. Г. Чернышевского

Творчество Н. Г. Чернышевского

Выдающийся литературный критик и публичный деятель Николай Гаврилович Чернышевский (1828-1889) написал одну из самых именитых книжек российской литературы – роман « Что делать?» (размещен в журнальчике «Современник» в 1863 году). Книжке этой в истории нашей литературы не подфартило с самого начала, ибо в романе Чернышевского при первом его возникновении ни власти, ни читатели не могли и не желали созидать то, ради чего этот человек свою главную книжку написал.



Поначалу роман воспретили, так как он был написан политическим арестантом каземата Петропавловской крепости. Потом « Что делать?» превратили в библию многих поколений российских революционеров и прогрессивной интеллигенции, а священные книжки у нас критиковать нельзя, их можно только с благоговением читать и жить согласно их заветам. В русское время революционный демократ Чернышевский был изготовлен, и с полным основанием, одним из отцов-основателей нового строя, его книжка неоспоримо и уже безо всяких оснований признана превосходной, литературным шедевром, в этом качестве включена во все школьные и институтские программки и обучалась практически назубок, при этом учащимся приходилось неискренно обосновывать, что этот роман выше традиционных книжек Тургенева, Гончарова и Толстого, создатели которых нередко ошибались и допускали различные идейные шатания, а Чернышевский не ошибался никогда. Меж тем обычное сравнение этих очень различных по художественному уровню книжек было очевидно не в пользу Чернышевского, чей роман таким макаром превращали в казенную поклажу, официозную ценность, приучая учащихся к неискренности и навечно отвращая их от наинтереснейшей книжки, которую им и нам все таки стоит пристально прочитать и верно осознать. Ведь идеи этой утопии в 1917 году воплотились в российскую жизнь, и мы стали и до настоящего времени являемся частью этой жизни.


Татьяна Черниговская ("Как научить мозг учиться?")

После краха русского литературоведения произошел очередной крутой поворот с неминуемой «сменой вех», сейчас от «плюса» к «минусу»: Чернышевский настолько же неоспоримо признан нехорошим писателем и малосимпатичным человеком (тут гигантскую роль сыграл роман профессионального насмешника В. В. Набокова «Дар» с особенной главой-памфлетом о революционном демократе), а роман его – бесталантной революционной «агиткой», читать и учить которую вообщем не стоит.


Обществознание. 9 класс, 2015. Задание 21, подготовка к ОГЭ (ГИА). Центр онлайн-обучения «Фоксфорд»

А ведь сам Чернышевский никак не считал себя превосходным романистом, не ровнял себя и свою книжку с романами величавых современников, знал подлинное место и предназначение « Что делать?» в тогдашней публичной жизни и литературно-политической борьбе. Сказано же в его вступлении от создателя: «У меня нет ни тени художественного таланта. Я даже и языком-то владею плохо. Но это все-же ничего: читай, наидобрейшая публика! Прочтешь не без полезности». Нужно знать его место в прошедшем и реальном, реальную правду о книжке Чернышевского и нам сейчас. Но поначалу нужно узнать, кто, когда и с какой целью этот уникальный роман написал.

Чернышевский никогда не стремился быть проф писателем и, тем паче, романистом, никогда не считал себя таким, как, вобщем, и необычным мыслителем, так что бессчетные книжки и диссертации о его философских взорах – плод чисто русского недоразумения. Его культурные и духовные корешки, сам актуальный его путь, трагическая судьба и всероссийская слава гласили о другом – о желании интенсивно действовать на публичном поприще, просвещать и воспитывать людей, и в том числе российских писателей, возглавить новое политическое движение «новых людей», которое высвободит Россию от самодержавия и крепостного гнета. Ради этого убежденный боец Чернышевский вынес все гонения, арест, публичную штатскую казнь на эшафоте, заключение в каземат и каторжную кутузку, работу в сибирских рудниках, ссылку, болезнь и раннюю погибель.

Будущий вождь революционной демократии родился в семье саратовского священника, другими словами принадлежал к духовному сословию, которое не было ни правящим, ни привилегированным, ни подлинно культурным. Передовые люди духовного звания, и в особенности семинарская молодежь, всегда были недовольны своим подначальным положением, неминуемой борьбой за прибыльные приходы и браки по расчету с поповскими дочерьми (будущий священник был должен жениться на поповне, чтоб получить церковный приход), унизительной ролью казенного церковного служащего при правительственных учреждениях и помещиках, цензора и надзирателя за публичной нравственностью. И хотя Чернышевский безизбежно пошел по пути отца и стал обучаться в духовном училище и позже в семинарии (где для чего-то исследовал девять старых и новых языков), по решению всей семьи он в 1846 году уволился из семинарии и уехал с мамой в Петербург, где сдал экзамены и был принят на словесное отделение философского факультета.

Это открыло юноше путь в кружки передовой молодежи, сблизило с петрашевцами, познакомило с мыслями европейской революции 1848 года. Всех поражали его умопомрачительная трудоспособность, любовь к самообразованию, занятия переводами, прилежание к наукам, доходившее до полностью суровых попыток сделать нескончаемый движок. Последнее занятие гласит о том, что студент из семинаристов был величавым мечтателем, желавшим скорого воплощения собственных утопических проектов в реальную русскую жизнь.

Он усвоил начала диалектики Гегеля и удачный антропологический материализм (поточнее, очень тонкий позитивизм) другого германского философа – Л. Фейербаха. Ему были знакомы и близки идеи теоретиков французского утопического социализма. У британского буржуазного философа И. Бентама позаимствована теория разумного эгоизма, которой руководствуются персонажи романа « Что делать?». Чернышевский, как позже В. И. Ленин, был гением популяризации. Из этих пестрых источников им и была составлена потом революционно-демократическая идеология, которая стала не уникальной философией, а понятным и действенным управлением к действию для сотен, а потом и тыщ российских людей.

В 1850 году Чернышевский закончил Петербургский институт со степенью кандидата словесности, преподавал в кадетском корпусе, а в будущем году возвратился в родной Саратов и стал преподавать литературу в местной гимназии. Он, в конце концов, попал на свою дорогу – стал Учителем. К этому времени относится его знакомство с малороссийским историком Н. И. Костомаровым, сосланным в Саратов за оппозиционную деятельность. В 1853 году юный учитель женился на смуглой и бойкой дочери местного доктора Ольге Сократовне Васильевой (ее похожий портрет вы отыщите в Вере Павловне Лопуховой-Кирсановой, героине романа « Что делать?») и возвратился в Петербург, где его особые дарования, передовые идеи и прирожденная страсть к просвещению и управлению получили, в конце концов, публичное признание и достойное применение.

Чернышевский опять устроился педагогом в кадетский корпус (что гласит о полном развале в военном ведомстве), начал сотрудничать в либеральном журнальчике «Российские записки», познакомился с Н. А. Некрасовым и перебежал в его журнальчик «Современник», унаследовав место и дело Белинского. Его любовь к наукам выразилась в самостоятельной подготовке к экзаменам и общественной институтской защите в 1855 году магистерской диссертации «Эстетические дела искусства к реальности», известного манифеста реалистической эстетики, сделавшего юного ученого достойным наследником и продолжателем Белинского. В «Современнике» начал печататься цикл статей Чернышевского «Очерки гоголевского периода российской литературы», выдвинувший их создателя в 1-ый ряд критиков и публицистов. Вышло знаменательное знакомство Чернышевского с одаренным и настолько же трудоспособным студентом из семинаристов Н. А. Добролюбовым, его будущим наиблежайшим соратником и единомышленником.

Под их управлением журнальчик «Современник», опасное редакторство которого дальнозоркий и коварный Некрасов на время собственного обмысленного отъезда передал Чернышевскому, практически преобразуется в рупор революционных мыслях, воздействуя на объединения и подпольные кружки передовой молодежи. Основным делом просветителя Чернышевского становится публицистика, эти идеи пропагандировавшая под видом научно-популярных статей и книжек, при этом и литературную критику он писал как публицистику, другими словами вслед собственному учителю Белинскому откровенно подчинял свои суждения о художественных произведениях и их создателях партийно-кружковым интересам и сиюминутным политическим целям. Так что все писания о литературоведческих мнениях Чернышевского – также плод русского недоразумения, ибо литературоведение – это в эталоне наука, беспристрастная, четкая, академическая дисциплина. А такая неуправляемая наука вождю и публицисту не нужна. Он использовал в этих целях и свое редакторство в «Военном сборнике», тоже ставшем центром антиправительственной оппозиции. Чернышевский идейно и организационно оформил революционно-демократическое движение, делившееся на законную «общественность» и подпольные организации, а потом создавшее и революционную эмиграцию, печатавшую и доставлявшую в Россию сочинения собственного вождя и иную революционную литературу, а позже и орудие и взрывчатку для террористических актов. Чистейшей воды публицистикой стал и роман « Что делать?».

Категории
  • Биология
  • Математика
  • Краеведению
  • Лечебная
  • Наука
  • Физике
  • Природоведение
  • Информатика
  • Новости

  • Новости
    Сайт Майер Елены - ЕГЭ по математике
    Планируется проведение двух отдельных экзаменов – базового и профильного. Кому сдавать базовый ЕГЭ по математике? Базовый ЕГЭ организуется для выпускников, изучающих математику для общего развития

    Для этой работы нужна математика
    Слотов: 956 Рулеток: 7 Лицензия: Pragmatic Play, Microgaming, ELK, Yggdrasil, Habanero, Amatic, Isoftbet, Netent, Rival, Igrosoft, Quickspin. Игры: Автоматы, Покер, Рулетки. Всего 963 Отдача: 98% Бонус

    Веселые задачи по математике 2 класс
    Во время занятий для того, чтобы немного переключить внимание школьников, но при этом не уйти от предмета, можно давать шутливые задачи на сообразительность. Буду пополнять коллекцию таких задач. Дополнительная

    Функция экспонента в Excel
    Одной из самых известных показательных функций в математике является экспонента. Она представляет собой число Эйлера, возведенное в указанную степень. В Экселе существует отдельный оператор, позволяющий

    ЕГЭ по математике 2018
    ЕГЭ по математике, наравне с русским языком , – обязательный экзамен для сдачи выпускниками 11-х классов. По статистике он самый сложный. Мы предлагаем ознакомиться с общей информацией об экзамене и

    Секреты эффективной и быстрой подготовки ко второй части ОГЭ по математике.
    Уважаемые девятиклассники, настоящие или будущие! Часто от вас приходится слышать следующие вопросы. Легко ли подготовиться к заданиям второй части ОГЭ по математике? Сколько для этого понадобится

    Вычисление математических функций в j2me (exp, ln, log, arcsin, arccos, arctn, power, root)
    Конфигурация CDLC 1.1 позволяет работать с вещественными числами, поддерживая тип double . Однако стандартная библиотека Math включает в себя очень скудный набор математических функций: sin

    Тренировочные задания по математике 4 класс николаева иванова ответы 17 сентября 2017 года
    Математика 4 класс Чеботаревская. Математика 4 класс. авторы: Т.М. Чеботаревская,

    Новости ЕГЭ 2016: все о баллах, перевод баллов по математике и русскому
    Последние новости ЕГЭ 2016     Изменения в ЕГЭ     Минимальные баллы ЕГЭ     Даты проведения экзаменов в 2016 году Выпускники прошлых лет сочувствуют абитуриентам 2016, будущие выпускники

    Интервью. Лауреат Абелевской премии по математике за 2014 год Яков Синай
        Лауреат Абелевс кой премии по математике за 2014 год Яков Синай не скрывает, что в школе не отличался большими успехами в науках. Да и на мехмат МГУ в 1952 году он пошел только по настоянию


    Наши клиенты
    Клиенты

    Быстрая связь

    Тел.: (044) 587-84-78
    E-mail: [email protected]

    Имя:
    E-mail:
    Телефон:
    Вопрос\Комментарий: